2022年大连理工大学汉硕考研基础班授课计划出炉，高分学姐带你轻松上岸！
本帖最后由 考研经验 于 2021-5-12 14:19 编辑授课老师354+4452021级大连理工学姐：21年汉语国际教育拟录取研究生，初试成绩400+分，专业一120+分，专业二130+分。普通一本汉语国际教育专业，在校期间通过英语四级、六级、专四考试，荣获国家励志奖学金、二等奖学金等。对大连理工汉硕专业一考试内容和题型有充分了解，善于归纳零散知识点，能够结合大连理工出题方向总结重点。辅导科目354汉语基础+445汉语国际教育基础
授课时长18课时+16课时（60分钟/课时）
授课教材354汉语基础：1.黄伯荣，廖旭东．现代汉语（增订六版）2.语言学纲要(修订版)3.子曰汉硕蓝宝书
445汉语国际教育基础：1.程裕桢．中国文化要略（第4版）．2.赵金铭．对外汉语教学概论（修订本）．3.子曰汉硕蓝宝书
课程优势354汉语基础：本阶段授课以黄廖版的《现代汉语》为主，首先帮助学生了解现代汉语的知识框架，其次通过逐章讲解帮助学生扫除难点障碍，并在讲解过程中补充相关理论，帮助学生理解知识点。通过本阶段的学习，学生能理解课本知识，明确重难点，把握学习方向，提高学习效率。因在大工专业一中，语言学纲要和古代汉语上的分数少，因此本课程只在最后两节课对这两本书进行划重点。
445汉语国际教育基础：基础班阶段，主题即是精细梳理参考书目知识点，排除疑难，为后期背诵记忆打下坚实基础。本阶段每节课将带领考生梳理课本，讲解疑难知识点，标注重点考察项目。由于大工对客观题考查较多，因此在教学过程中会针对客观题进行总结归纳并介绍有效的艾宾浩斯背诵方法。经过本阶段的学习，考生应能够对各个参考书目有较为深入的理解，大致形成整体脉络，下一步即可以再理解的基础上高效背诵记忆。因在大工专业二中，西方文化概论和跨文化交际概论上的分数少，且不需要对书本有过多的系统性掌握，因此本课程只在最后两节课对这两本书进行划重点。且在中国文化要略与对外汉语教学概论中，文化要略需要同学们自己下功夫背，而教学概论需要先进行理解性阅读才可有效背诵，因此基础课中教学概论的比例较大。
授课时间
授课计划354汉语基础课时一：导学课（考点窥探与宏观战略认知）
1.专业考试情况（历年报考人数、录取人数及报录比，历年分数线和参考书目）2.考试内容（题型、出题风格和考察重点）3.备考计划与方法
课时二：第一章 语音1第一节 语音概说1.绪论（现代汉语概念、现代汉民族共同语、现代汉语方言、现代汉语的特点）2.语音的性质3.语音单位4.记音符号5.《汉语拼音方案》第二节 辅音与声母
1.辅音的发音2.声母的发音
课时三：第一章 语音2
第三节 元音与韵母
1.元音的发音2.韵母的发音3.韵母的结构第四节 声调1.什么是声调2.调值和调类3.普通话的声调4.古今调类和四声平仄第五节 音节
1.音节的构成2.拼音3.音节的拼写规则
课时四：第一章 语音3第六节 音变1.变调2.轻声3.儿化4.语气词“啊”的音变第七至九节
1.音位的归纳方法标准、音位变体、普通话音位详述
2.语调和句调、语音规范化
课时五：第二章 文字1
第一节 汉字概说1.文字的性质
2.汉字的起源3.汉字的特点4.汉字的作用第二节 汉字的形体1.现行汉字的前身、形体第三节 汉字的结构1.结构单位2.笔顺3.造字法第四节 汉字的整理和标准化1.汉字改革问题2.汉字的整理3.汉字的标准化第五节 使用规范汉字
1.简化字与繁体字2.常见的别字
课时六：第三章 词汇1
第一节 词汇概说1.词汇2.词汇单位3.词的结构类型第二节 词义及其性质和构成1.词义的概念2.词义的性质3.词义的构成4.词义的理解与词的运用
课时七：第三章 词汇2第三节 义项与义素第四节 语义场1.语义场2.同义义场和同义词
课时八：第三章 词汇2第四节 语义场3.反义义场和反义词4.词汇辨析第五节 词义和语境的关系1.语境对解释词义的作用2.语境对词义的影响第六节 现代汉语词汇的组成1.基本词汇和一般词汇2.古语词、方言词、外来词3.行业语、隐语
课时九：第三章 词汇3第七节 熟语1.成语2.谚语3.惯用语4.歇后语第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化
课时十：第四章 语法1第一节 语法概说1.语法和语法体系2.语法性质3.语法单位和句法成分第二节 词类（上）1.划分词类的依据2.名词、动词、形容词、区别词
课时十一：第四章 语法2第三节 词类（下）
1.介词、连词、助词、语气词2.词类小结
课时十二：第四章 语法3第四节 短语1.短语及其分类2.短语的结构类型和功能类型3.短语分析小结第五节 句法成分一 主语 谓语二 动语 宾语
课时十三：第四章 语法4第五节 句法成分三 定语四 状语五 补语六 中心语七 独立语八 句法成分小结
课时十四：第四章 语法5第六节 单句一 句型二 几种常用句式五 句类
课时十五：第四章 语法6第六节 单句三 变式句四 句子的变换六 单句分类小结第七节 单句语病的检查和修改
课时十六：第四章 语法7、第五章 修辞第八节 复句1.概说2.复句的意义类型3.多重复句和紧缩句第九节 句群第十节 标点符号1.标点符号的作用和种类第五章 修辞1.修辞概说2.句式选择3.辞格（一）、辞格（二）、辞格（三）、辞格（四）4.辞格的兼用、连用、套用5.语体
课时十七：语言学纲要 划重点1. 划重点2. 个人经验分享
课时十八：古代汉语 划重点1.划重点2.个人经验分享
445汉语国际教育基础课时一：考点窥探与宏观战略认知＋第一章（简论）①介绍专业考试情况②介绍复习方法以及整体复习安排、整个课程规划以及基础班授课内容
授课书目：《中国文化要略》课时二：第一章 简论+第二章 地理概况+第三章 历史发展+第四章 姓氏与名、字、号+第五章 汉字内容：①文化、了解中国文化必要性、中国文化的民族特点②黄河长江、历代疆域、行政区划与现省市名称由来。③中国文化的源头、三皇五帝、夏代文明、商周社会、春秋战国④秦汉帝国、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元明清、近代历史⑤姓氏的产生与发展、来源、古代望族和大姓、姓氏数量及中国人的名、字与号⑥汉字的产生、石鼓文、汉字结构、基本精神、改革与现代化
课时三：第六章 学术思想+第七章 宗教信仰内容：①孔孟、老庄、墨家、法家、汉代经学、魏晋玄学、宋明理学、清代朴学②多神信仰与三大崇拜、佛教、道教、伊斯兰教、基督教
课时四：第八章 古代教育+第九章 科举制度+第十章 典籍藏书+第十一章 科技成就内容：①古代学校教育、明清国子监、书院、家庭教育、学塾教育②科举制的选士制度、科举制产生与发展、明清三级考试、科举制影响③经书、史书及类别、类书和辞书、方志、官藏与私藏、版本与善本、图书分类④天文历法、农学、算学、医学、地学、四大发明
课时五：第十二章 传统建筑+第十三章 古典文学+第十五章 精美器物内容：①古代城池、宫殿建筑、帝王陵寝、长城、桥梁、园林、宗教祭祀建筑、装饰性建筑、衙署与会馆、北京四合院、水利工程②诗词作品及诗人、散文及作者、辞赋及作者、戏剧及戏剧家、小说及小说家③玉器、青铜器、瓷器、文房四宝
课时六：第十四章 各类艺术+第十六章 风俗习惯+第十七章 中外文化交流内容：①书法艺术、雕塑艺术、戏曲艺术、绘画艺术、民族音乐艺术、楹联艺术②茶酒与烹调、衣冠服饰、婚俗与葬俗、祥瑞动物、名贵花木、民族节日、其他崇尚和禁忌③海上仙山和徐福东渡、海陆“丝绸之路”、佛教东传与西行求法、日本遣唐使和留学生、郑和下西洋、西学东渐和东学西传
授课书目：《对外汉语教学引论》课时七：第一章绪论 第二章 对外汉语教学的教学总体设计①对外汉语的历史、发展、学科地位、学科属性、研究框架和研究内容②对外汉语教学的教学设计、教学类型、教学模式，课程与课程设置，汉语水平等级标准与大纲
课时八： 第三章 对外汉语教学的基本理论①对外汉语教学的学科支撑理论、学科理论体系、学科基本理论②国际汉语教学理论研究、教师发展研究
课时九： 第四章 对外汉语教学的教学法、第八章 汉语本体研究与对外汉语教学①对外汉语教学法回顾与展望、语言技能训练、语言交际能力培养②对外汉语教学的教学技巧，汉语语音、词汇、语法、文字教学
课时十： 第五章 对外汉语教材的基本理论研究、第九章 现代教育技术与对外汉语教学、第十章 对外汉语教学前景展望①教学大纲与编写，教材编写的原则、基本程序，教材评估与评估类型，国际汉语教材编写的多元化趋势②语料库③对外汉语教学所取得的重大进展
课时十一：第六章 汉语作为第二语言的习得研究①第二语言习得研究的学科性质、基本概念②早期的汉语习得研究
课时十二：第六章 汉语作为第二语言的习得研究①汉语习得研究的多元视角
课时十三：第七章 汉语作为第二语言的测试①语言测验的基本类别②语言测验的开发，题目的编写与分析方法
课时十四：第七章 汉语作为第二语言的测试①语言测验的质量评估②汉语作为第二语言的考试评介
课时十五：西方文化概论划重点课时十六：跨文化交际概论划重点
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